创造力跃入人类十大能力三太阳城娱乐平台 甲 国际专家:儿童教育要激发兴趣
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图说:创造力列入2020年十大能力三甲 新民晚报记者 马丹 摄

  到2020年,解决复杂问题、批判性思维、创造力将成为国际公认的10大能力前三甲。未来的变化,幼儿教育该如何应对?在刚闭幕的2019宋庆龄儿童发展国际论坛上,各国专家纷纷表示,有质量的早期教育支持孩子的后续学习与发展,而保护孩子的兴趣,激发探究兴趣,体验探究过程,是发展初步探究能力和创造力的重要方式。

  孩童要学会感受“美”

  “2016世界经济论坛曾预测了2020年人类最关键的十大能力,其中,创造力从原先的排名第十,一跃成为第三。在产能高度发达,新生事物层出不穷的未来社会,创造力将起到决胜的作用。”北京师范大学教授、中国学前教育研究会学术委员会副主任冯晓霞说,随着科学和经济的发展,世界上三分之一的工作将发生改变,相应地,幼儿教育也要发生改变。

  2012年,我国《3-6岁儿童学习与发展指南》就把培养能适应社会发展所需要的核心素养作为基本目标。“现如今,幼儿的科学学习也在探究事物和解决实际问题中,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方式发现问题、分析问题和解决问题。与此同时,要让幼儿有对美的感受和体验,这是丰富想象力和创造力的一种重要方式。”冯晓霞说。

  游戏是创造力的关键

  “要发展适宜且以儿童为中心的课程。”联合国儿童基金会驻华办事处教育与儿童发展处处长潘思纳认为,这样的课程要拥有学习动力、基本文化、创造性、独立性、特定知识、自信、通识等元素。“尤其是,社会情感学习对儿童的未来有长久的影响,能让儿童独立性更强,产生更长久的效益。不妨建立并优先实施学前教育质量标准与监管体系,让孩子的发展更有保障。”

  游戏对于培养创造力至关重要。在论坛上,各国专家都纷纷提到,许多人觉得,游戏可能是成人概念,好像是在浪费时间,但实际上,对孩子的长期发展有利,游戏可以在任何场合发生,孩子可以通过游戏探索世界,更能够通过游戏接触自然,社会交往,表达心灵。

  技术只能是一种工具

  信息技术的发展,让教育也发生了巨大的变化。“教育科技其实自古就有,比如,3500年前中国的竹简,又比如印刷机的发明。现在,互联网联系了整个世界,人们通过计算机得到了更多的教育机会。”加拿大不列颠哥伦比亚大学第十三任校长、教授,加拿大联邦政府创新顾问阿尔文德·古普塔认为,新技术确实给教育带来了增长,但是,技术只是一种手段,教师才是最为重要的。

  古普塔说,五年前,慕课之类的技术出现,曾一度有人认为技术将替代教书,在线课程将替代传统课堂,但现在,人们越来越觉得技术无法取代老师。“新技术可以提供更新颖的教学材料和技术,人工智能的发展能帮助采集大数据来分析学习的过程,帮助个性化学习。但是,教师要发挥的作用更重要,只有更好地利用这些现代科技采集的信息,完善教学过程,增加师生活动,才能真正使得学习个性化。”

  新民晚报记者 马丹

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